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王心如:传承南医学问 坚定创新发展 开启新时代“一流大学”“一流学科”建设新征程

大家讲“一流大学”一流学科建设,首先要搞清楚什么是学科,学科是相对独立的常识体系,是一定的科学领域或者是一门科学的分支,是自然科学和哲学社会科学两大常识系统内,常识子系统的结合概念,是高等院校教学科研的基本单位。


学校让我来讲公卫经验,我要先讲一下公共卫生与预防医学这门学科,在国际ESI排名中是没有这个学科的,它是中国的一个特色,简单来讲公共卫生就是以人群健康和国家安全为研究目标的公共事业,而公共卫生与公共卫生预防医学相辅相成,包括对重大疾病,特别是传染病的预防、监控和医治,对食品、药品、公共卫生环境的监督、管制以及相关的卫生宣传、卫生教育和预防接种,这是公共卫生的重要作用。预防医学主要是以人群为主要研究对象,运用宏观、微观的技术手段,研究影响人群健康的环境因素及其作用规律,阐明外界环境因素与人群健康的内在关系,制定公共卫生策略和措施,从而达到以预防疾病、敬重健康、延长寿命、提高生命质量为目标的医学大科学。

一、问渠哪得清如许

我见证了ca661亚洲城45年的发展,也直接见证和实践了最近25年ca661亚洲城和公共卫生学院的建设和发展。公卫的发展和学校的发展紧密相连,没有南医大的发展就没有公卫的今天。

紧跟国际高等教育的大潮流,1995年,学院正式更名为公共卫生学院。25年来,学院坚持党的教育方针,按照国家社会发展需求,以立德树人为根本,践行社会主义核心价值观,来培养人才、科学研究,开展社会服务和国际交流合作,进行学问传承创新。经过多年的努力,学院逐步形成了“开放式、研究型、国际化”办学理念,“诚信、博学、笃行、创业”的学院院训,“勤于实践、勇于创新、甘于奉献、止于至善”的学院精神,“高起点、跨越式、强内涵、创特色”的发展模式,“强基础学科融合,产学研协调发展”的办学特色,国际知名、特色鲜明研究型公共卫生学院的办学目标。

学院坚持走自己发展的道路,因为大家心中有目标。上世纪90年代,办学目标的提出让很多人不解。办学怎么办,在我看来这和办一流大学”“一流学科道理一样,就是要坚持做好人才培养、科学研究、社会服务这三大基本功能,做好学问的传承创新,做好国际的交流与合作,样样要做好,样样不能少。

经过多年的努力,公共卫生学院已形成了8个学系、2个研究所、4个重点实验室和6个研究中心,公卫的发展和学校的进步是有机融合、相互促进,共同提高。

如今,医学被划分的很细,有预防医学、基础医学、临床医学,但医学从根本上来看仍然是一个大科学。当下,很多人讲医学的整合,但若没有预防医学、临床医学等,实现整合是不可能的,更不可能有创新,也更不可能进入世界一流大学。

1995年到2018年,公共卫生学院在专业设置、师资队伍建设等方面发生了翻天覆地的变化。从起初的一个专业到目前的3个专业,博士生从一个没有到如今的84名,硕士生从3名到212名,本科生的规模从150名到747名。这和大家国家倡导的办大学要规模、质量、效益有机衔接和统一不谋而合。

队伍建设是学科建设、学院发展不可忽视的重要组成部分,公共卫生学院20多年来,在队伍建设上有质和量的飞跃。

谈到队伍建设,学院当年教师的平均年龄在60岁以上,只有一个获得士学位的年轻老师,其他教师全是学士学位。学院当年鼓励教师能读硕士的读硕士,该读博的要读博,有条件出国的一定要走出国门,当时很多人不理解学院的做法。但学院深刻认识到只有这样才能办好学院、办好学科。我最大的体会是学院在师资队伍建设中坚守 三心,即用心培养、放心使用,诚心相待。

在学科建设上,学院经过20多年的发展,逐渐形成了自己的学科理念:优化传统学科,发展优势学科,培育新兴学科,整合交叉学科,开拓前沿学科,形成特色学科。

20年来,学院拥有了“公共卫生与预防医学”一级学科博士点,药理学与毒理学学科和一般社会学学科进入ESI全球研究机构排名前1%,成为江苏省高校优势学科、国家一级重点学科培育建设点,拥有国家重点学科“劳动卫生与环境卫生学”,江苏省重点学科“卫生毒理学”、“流行病与卫生统计学”。

除此之外,公共卫生学院“十一五”到十三五期间在教学改革和优秀教材建设方面也取得丰硕成果,覆盖了国家级规划教材、国家普高临床医学“5+3”规划教材。“十五”到十二五学院教育教学质量工程也实现了全覆盖。

体现教育的另一个重要成果是本科生论文的发表情况,培养学生的科研要从本科生抓起。近十年来,公共卫生学院本科生以第一编辑发表的SCI学术论文就有36篇,中华医学类的有11篇,国内其它论文有9篇。但建一流学科、一流大学大家还需要进一步努力。

从教学成果看,学院荣获国家级教学成果二等奖,江苏省教学成果特等奖、一等奖、二等奖,这充分体现了南医大办学水平和公共卫生学院学科发展的特色。

随着学生在全国临床技能大赛中获得一等奖、教学成果荣获国家级优秀教学成果二等奖等国家级荣誉,大家逐渐形成了南医大的办学特色,即融创新精神于实践教学,构建医学生应用能力培养新模式。我的体会是,教育决定生存,质量决定兴衰,没有一流的本科教育一定没有一流的学科。

二、协同创新竞风流

众所周知,“科技是国家强盛之基,创新是民族进步之魂。”优势学科是世界名校立校之本,科技创新是优势学科精髓灵魂。学院形成的科学理念是:加强基础,注重应用;需求导向,重点突破;自主创新,引领未来。

“九五”到“十三五”期间,学院承担的100万元以上的重大国内、国际合作项目共48项。这些项目包含科技部国家重点研发计划、973计划课题、863重大专项,国家自然科学基金委员会重大项目、重大研究计划重点支撑项目、国际合作项目、优秀青年项目,环保部的公益项目等。

多年来,我一直关注学校的科研状况,每年年底向学校科技处的同事们“索要”详细数据,做成具体图表,经过对比才能知道大家的进步。2017年,学校获得的国家自然基金项目数在江苏省139所高校中排名第3位,全国1170余所本科院校中排名第20位,全国260余所医学院校中排名第5位,全国独立设置医学院校中连续4年排名第1位,这些具体的数据让大家的科研更有动力和信心。

爱思唯尔“2014-2017年中国高被引学者榜单”中,ca661亚洲城有七位学者入选该榜单。入选“医学”类的六位高被引学者是:沈洪兵、杨俊伟、王心如、黄新恩、陈绍良、吕凌,胡志斌入选“生化、遗传和分子生物学”类高被引学者。这七位学者连续四年入选该榜单,其中沈洪兵教授2014年位居“医学”类榜首,20152016年排在第二位。

光会写论文不行,还要对经济社会发展有贡献!多年来,公卫人连续斩获国家自然科学奖、国家科技进步奖、教育部自然科学奖、何梁何利奖等重大科技成果奖项,近五年来共获得发明专利38项、实用新型专利4项、App著作权27件。

对于科研,我的体会是:科研决定办学水平,体制机制决定成败,没有科学研究的生态氛围和自由创新的科学成果,不可能建设一流大学,也不可能建设一流学科。

三、产教协同谋发展

大学特色的目标是以服务社会发展为宗旨,创造领先的科研成果,培养出有独特个性和创新能力的高素质人才。国家三部委强调高校要实现教学过程与生产过程对接,课程内容与职业标准对接,专业链与产业链对接。这是实现大学社会服务功能,彰显实践育人办学特色的重要方面。

最近,教育部提出了十大育人体系,我认为最重要的就是课程育人、科研育人、实践育人、学问育人,这是建一流大学和一流学科的重要抓手,公共卫生学院十分注重与社会衔接的办学理念,建立了多层次的教学实习基地。

“创新管理模式,完善激励机制。坚持质量标准,强化社会责任。反哺学科建设,实现高效共赢。”1990年,学院率先提出“产学研协调发展”的理念,对小型分散的社会科技服务实施产业重组,“江苏省医药农药兽药安全性评价研究中心”应运而生。这是二级学科卫生毒理学的社会服务功能的体现,也是该学科的一大特色。中心立足江苏,辐射全国,为医药、农药、保健食品企业的产品研发与注册登记及工矿企业的职业病防治提供相应的服务,并于2006年获全国首家国际AAALAC认证。

在服务社会的同时,中心还将每年产生的收益,用于反哺教学、科研奖励、学生资助等,有力地推进了学科建设和学院发展。

1996年,周建伟教授发现了一种全新的“抑癌基因JWA”,能有效抑制肿瘤生长和转移。经22年研究,周教授团队根据“JWA”基因的抑癌功能,研制了两种创新型候选药物,目前已经获得中美日等多国专利,并完成了临床前的药效实验和成药性实验,正与新药研发平台和风险资本合作完成后续新药研发和申报工作,直至被批准上市

借助本次讲座,希翼大家在以后的办学过程中一定要解放思想,如何做得更好值得大家进行大讨论和研究。

我个人认为,社会服务决定地位,如果学科没有为经济社会发展服务的能力和水平,不可能建成一流学科。大学的办学特色是在服务社会中实现的,社会服务也是学校生存与发展的保证。

四、国际合作谱新篇

学院坚持“学生来源国际化,项目研究国际化,专业认证国际化”的方略,实施教师互聘,岗位互兼,教材互选,学生互派,学分互认的举措,目标就是要做到中国特色,世界一流

多年来,学院签署的国际合作备忘录有十几项。“大学科”和“协同创新”必须走国际合作道路。如今的ca661亚洲城公共卫生与预防医学学科已与世界同行携手共进。2016年,ca661亚洲城与美国哈佛大学、国立环境卫生研究所、杜克大学、加州大学洛杉矶分校、达特茅斯大学等5所国际著名大学和研究机构合作设立“环境与人类健康国际联合研究中心”,中心被科技部批准为国家级国际科技合作基地,它聚焦环境与肿瘤、生殖和心脑血管等人类重大疾病的基础和临床转化研究,坚持面向国际科学前沿和国际重大需要,提升国际科技合作水平和创新能力,全力打造集科学研究、人才培养、技术开发与社会服务于一体的开放型、科技型、高效性的国家级国际合作基地。

此外,学院开展的国家重点研发计划《中国人群辅助生殖人口及子代队列建立与应用基础研究》也坚持走国际化合作道路。学院还积极主办承办国际会议,鼓励支撑学院师生境外研修与访学,近几年来,30多名教师、12名研究生、39本科生走出国门,到美国、加拿大、澳大利亚、瑞典等国的知名院校研修和访学。“九五”至十三五期间,学院承担了20多项国际合作项目,包括国家自然科学基金委员会的国际交流与合作项目,美国国立卫生研究院的合作项目等。

通过多年的国际合作,我的体会是,国际化程度高是世界一流大学的重要标志,坚持中国特色,世界一流的发展目标是建成世界一流学科的关键举措和根本途径。

五、风劲正是扬帆时

回蓦昨天,雄关漫道真如铁;珍惜今天,人间正道是沧桑;眺望明天,长风破浪会有时。大家处在一个伟大的时代,已经入中国特色社会主义新时代,大家还处于常识网络时代,大数据、云计算、“互联网+”、AI+智慧学习……这预示着大家应做好互联网+教育互联网+医疗

时代在变化,大家要深刻反思怎样做好学生的教育,不能再像以前那样拿着ppt对学生讲课,要结合新时代的特征,向学生传授新技术、新理念。近一百年,医学教育发生了三次大的改革,目前在“工业4.0”时代,医学教育还要发生一次深刻的变革,这是需要大家认真讨论的内容。

为了促进学校更好的发展,大家要锁定目标,精准发力,为创建世界一流大学一流学科努力奋斗。要坚持支撑创新驱动发展战略、服务经济社会发展的导向,掌握好“中国特色、世界一流”的核心,坚持立德树人的根本任务。在建“一流大学”和一流学科的过程中,要始终把政治意识、责任意识、阵地意识、底线意识放在第一位。

世界“一流大学”和“一流学科”的核心竞争力和奋斗目标是建设一流师资队伍、培养拔尖创新人才、提升科学研究水平、传承创新优秀学问、着力推进成果转化。新的时代要用新的发展理念去实现这一伟大目标,这就是要以创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展为抓手。

江苏提出的高等教育“4+1”建设工程,公共卫生学院的发展正契合了这一发展路径。2010年,公共卫生与预防医学一级学科入选江苏省“优势学科建设工程”;2015年,“预防医学”专业入选江苏省“品牌专业建设工程”;2015年“肿瘤异质性的遗传基础”获国家自然科学基金创新研究群体项目资助、入选江苏省“协同创新计划”;2017年“肿瘤个体化医学协同创新中心”入选江苏省“协同创新计划”;2013年、2015年胡志斌教授、陈进教授先后入选江苏“特聘教授计划”。接下来,大家要在上述成就的基础上思考如何进一步推动“一流学科”建设。

学院协同创新杰出代表群体是大家公共卫生学院、ca661亚洲城的宝贵财富,大家要爱护他们、支撑他们、帮助他们、鼓励他们,为学校的发展作出更大贡献。

一个只有常识没有学问的人不是一个完人,人是一定要有学问的。大家有薪火相传的大学精神,有源远流长的办学理念,有与时俱进的办学目标,“一流大学”和“一流学科”建设,要弘扬南医学问,坚定创新发展。

学校公共卫生教育的奠基者、江苏医学院院长邵象伊先生于1934年建校之初就开展了公共卫生教育,1940年成立了公共卫生教研室。公共卫生教育的传承者马凤楼先生,1953年任卫生系秘书,1956年负责公卫教研室搬迁南京,1958年负责重建卫生系并招生,1974年负责恢复卫生专业。她的一生深刻体会是“艰苦守业渡难关”、“中兴发展奠基业”、“再次复兴筑基础”。公卫有她的励学基金,在儿女下岗的时候,她拿出了仅有的几十万元全部捐入基金。

大家有了后来者,沈洪兵教授、胡志斌教授等。但大家不能忘记,学院的每一步发展,学校都起了重大作用。“幸福是奋斗出来的”,所有成就的取得都要大家一起努力奋斗,这是实现学院、学校高质量、跨越式发展的根本保障。

学校现在有7个学科进入ESI全球排名前1%,位居江苏省第35名、江苏省第4名。还有QS排名、USnews排名、泰晤士排名等都进入前列。公共卫生与预防医学公共卫生与预防医学为学校7个学科进入ESI排名前1%做出了显著贡献。

人文学问与科学学问的有机统一,形成了公共卫生与预防医学学科的精神学问和核心竞争力,这是建成世界一流学科的内生动力和先决条件。

南医大是一个大家庭,大家共同为学校的繁荣昌盛发展贡献智慧和力量,责无旁贷。习总书记20168月在全国卫生与健康大会上发出了重要号召:“没有全民健康,就没有全面小康。要把人民健康放在优先发展的战略地位,以普及健康生活、优化健康服务、完善健康保障、建设健康环境、发展健康产业为重点,加快推进健康中国建设,努力全方位、全周期保障人民健康,为实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦打下坚实健康基础。”

衷心祝愿公共卫生学院为南医大的改革发展做出更多贡献,衷心祝愿南医大在新时代“两个一流”建设的新征程上续写新篇章!

   (根据王心如校长在“对标公卫发展 建设一流学科”解放思想大讨论动员大会上的讲座录音整理)



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